Middelbare school in Houten haalt alles uit de kast om docent Nederlands te vinden

's Ochtends schemert het nog als docent Fleur haar lokaal klaarmaakt voor de dag. Boeken als Kruimeltje, Groep 7 slaat terug en De tunnel staan in de kast. Maar daar kan ze tot haar grote spijt weinig aandacht aan besteden tegenwoordig. "We gaan vandaag aan de slag met de persoonsvorm."

Omdat ze een collega Nederlands missen op middelbare school Houtens in Houten, krijgen de leerlingen geen drie uur Nederlands per week, maar twee uur. Sinds de kerstvakantie is er een vacature voor een docent Nederlands. "Omdat we hebben moeten schaven, behandelen we alleen de delen die in de examens komen. Maar dingen als leesplezier, hoe schrijf je een sollicitatiebrief, daar komen we nu niet aan toe." Daardoor wordt het vak ook minder leuk voor de leerlingen, baalt Fleur.

Ook de werkdruk voor de docenten wordt groter. "Ik heb er een klas bij, moet investeren in een klas, dat kost echt tijd. Ik geef nu een TL-klas les, normaal geef ik les op basis-kader niveau, dus ik moet mij ook in die lesstof verdiepen. Sommige leerlingen moeten wat inhalen. Dat maakt het allemaal een stuk drukker."

Op het Cals College in Nieuwegein beginnen juist twee studenten die docent Nederlands willen worden aan hun stage. De 30-jarige Lisette Gotink werkt nu nog op het ministerie van Binnenlandse Zaken, maar het onderwijs trok haar altijd al. "Toen ik van de middelbare school afkwam, vond ik mijzelf wat te jong om voor de klas te gaan."

Maar inmiddels gaat ze ervoor. Ze doet de opleiding Docent Nederlands aan de Hogeschool Utrecht. Een flinke investering, want ze is wat minder gaan werken om tijd te maken voor de studie, die ook betaald moet worden. Bovendien ben je vier jaar lang een groot deel van je vrije tijd kwijt. "Een klasgenoot zei laatst: we lijken eigenlijk wel gek dat we dit doen!"

De passie voor het vak trok haar over de streep. "Ik heb ook voor de klas gestaan als gastdocent en krijg er veel energie van. Je kan heel concreet iets bijdragen aan de ontwikkeling van leerlingen." Ze heeft dan ook veel zin in haar stage op het Cals College. "Ik ben heel benieuwd hoe ik het vind. En wat ik van dit niveau vind bijvoorbeeld", zegt ze over de havo-leerlingen.

Als je Lisette vraagt wat er kan gebeuren om meer mensen te stimuleren om docent Nederlands te worden, hoeft ze niet lang na te denken. "Het collegegeld vergoeden voor docenten Nederlands zou een goede stap zijn denk ik. Of als je een dag per week doorbetaald krijgt en die studie kan volgen. Dat scheelt natuurlijk ook enorm."

Er zijn dus wel studenten die docent Nederlands willen worden, maar het tekort is groot. In het afgelopen schooljaar zochten middelbare scholen het meest naar docenten Nederlands, becijfert het CBS. Alle vacatures opgeteld werden er dat schooljaar 1350 fulltime docenten Nederlands gezocht. Een jaar eerder waren dat er nog 960.

Ondanks de uitgebreide vacature van Houten en het feit dat docenten bijvoorbeeld ("pas") om 09.00 uur mogen beginnen - later dan op andere scholen - hebben ze moeite om iemand te vinden. Docent Nederlands Fleur Varwijk is ongerust. "Ik maak me heel erg zorgen, want er is weinig aanwas." Zeker op haar vmbo-school. "Ik vind werken met deze leerlingen het leukste dat er is. Je hebt een andere band dan met havo-leerlingen bijvoorbeeld. En je gaat elke dag met een bak pedagogische vaardigheden aan de slag."

Maar deze doelgroep is niet bij iedereen populair. "En docenten hebben het voor het uitkiezen. Scholen hebben zo hard mensen nodig, er wordt ook met salaris geconcurreerd. Je mag echt blij zijn als je een goede docent binnenhaalt."